Acrobacia

En el curso se combina el entrenamiento adecuado de la condición física desarrollando la fuerza, la flexibilidad, la coordinación-sico motriz el ritmo y la resistencia con el aprendizaje de formas codificadas de acrobacia, individuales y colectivas utilizando saltos, rolados, giros, inversiones, equilibrios, desafiando constantemente la ley de gravedad.
También se trabaja sobre la exploración, la improvisación, el contacto, desarrollando la entrega y la confianza.

¿Qué es la ACROBACIA?
Desde los orígenes de la humanidad, el hombre inició su particular búsqueda por dominar la naturaleza a partir del dominio de su propio cuerpo. Así surgió la Acrobacia como una de las modalidades artísticas más antiguas desarrollada por casi todas las civilizaciones importantes de nuestro pasado, como la Griega, la Egipcia y las Orientales.

Como todas las manifestaciones artísticas, la Acrobacia fue evolucionando en sus aspectos técnico, físico, expresivo y estético, y como cualquier actividad artística que utilice el cuerpo como vehículo expresivo, su finalidad y desafío es comunicar a través del movimiento.

En la actualidad existen decenas de modalidades acrobáticas y es difícil establecer un concepto único, pero citamos la siguiente definición que señala: "La acrobacia es una trasgresión de las leyes de la física (de la mecánica newtoniana), de las reglas del movimiento humano, del riesgo, que provoca fascinación tanto para los que la realizan como para los que observan. La acrobacia representa el dominio del cuerpo y de sus posibilidades de movimiento. Una particular lucha contra las leyes de la física, una contradicción entre lo natural y lo antinatural". (Coasne - 2004).

¿Cómo enseñamos la Acrobacia en el Espacio?

Nos proponemos la enseñanza de la Acrobacia desde su vertiente cooperativa a partir del contacto corporal, el acuerdo y la facilitación mutua.

A partir de la acrobacia con compañeros se puede combatir los prejuicios del peligro e inaccesibilidad de esta disciplina, ya que en principio, todos y cada uno pueden ser capaces de encontrar la forma y la situación de experimentación a su medida. La propuesta reside en la posibilidad de que cada cual encuentre un lugar independientemente de sus cualidades físicas o su nivel técnico, situando por lo tanto la dinámica del grupo por encima de las capacidades individuales.

El juego y la creatividad son ejes principales del aprendizaje de las habilidades acrobáticas. La organización grupal, la comunicación y la práctica cooperativa como disparadores de respuestas creativas.

A su vez en el entrenamiento y desarrollo del trabajo vamos adquiriendo mayores especialidades motrices, flexibilidad, fuerza, ritmo, coordinación, velocidad, sintiendo más presente en nosotros como en el grupo la confianza, la seguridad, el respecto, la comunicación, el arrojo, la decisión, la creatividad, la fluidez y la capacidad de dar y recibir.

¿Qué modalidades acrobáticas enseñamos?